ENCUENTRO 1
FECHA: MARZO 11/2014
LUGAR: SALON 301 - COLSUBSIDIO
HORA DE INICIO: 6:00 P.M.
HORA DE FINALIZACION: 8:00 P.M.
PARTICIPANTES: ESTUDIANTES TÉCNICO EN CALIDAD SIG
TEXTO DE LECTURA: THE LONG TUNNEL
AUTOR:JOHN MILNE
SINOPSIS DEL LIBRO:
Trata de dos hermanos, Charles y Sheila que quedan con su amigo Paul en ir a visitarlo a su casa de campo en Walles en verano. Entonces llega el día en que se van a reunir y los dos hermanos van a la estación pero Paul no está.
Así que deciden ir a buscarlo a su casa de campo y una vez allí llaman a la puerta y les abre un señor que no conocen y les hecha de allí. Ellos muy extrañados deciden espiar a ver que pasa, descubren que el señor tiene a Paul aprisionado en la habitación de arriba de la casa y el señor es un delicuente que quiere robar dinero de un tren y poner en sustitución bolsas de papel.
Finalmente liberan a Paul e impiden que los delincuentes roben el dinero, llaman a la policía les arrestan y por fin pueden pasar sus vacaciones en paz.
DESCRIPCION DEL AMBIENTE:
Previamente a la llegada de los alumnos al salón decoré las paredes con imágenes alusivas al tema que iban a abordar, para esto elaboré un frizo para tal fin:
ANTES:
Primero les hablé un poco del autor del libro que iban a abordar. Luego, los alumnos emplearon las imágenes y las palabras que escribí en cada escena para dar su versión del cuento inicial.
DURANTE:
Se divide en grupos para leer un capítulo el cual les dí fotocopiado. Algunos grupos tuvieron el mismo capítulo para leer. Cada capítulo estaba compuesto de máximo tres hojas.
DESPUÉS:
Después de finalizada la lectura cada grupo comentó de forma oral al grupo el capítulo leído y en orden fue narrada la historia.
Estimada Sandra veo que están leyendo literatura con tus estudiantes, sin embargo esta propuesta de lectura evidencia más tus saberes previos que los autores que los autores del curso pueden hacerte. Es necesario que evidencias que esto no es una clase, sino que se permite promover la literatura. Hay que evidenciar las estrategias de lectura , además hacer la interpretación de estos circulos desde los autores vistos.
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